Da oltre 15 anni il nostro Istituto adotta convintamente una serie di metodologie didattiche innovative, nel tentativo di regalare ai nostri studenti un ambiente di apprendimento fisico e virtuale accogliente, inclusivo e piacevole!
MLTV, Detabe, Service Learning, CDD, ICT Lab. Laboratori del Sapere… Il processo innovativo non ha mai fine, continuiamo a innovare, a misurare gli effetti di sperimentazioni e approcci innovativi, a cercare di migliorare il nostro approccio, e questo mindset ci ha consentito di diventare Scuola Polo delle Avanguardie Educative di INDIRE!
MLTV (Make Learning and Thinking Visible)Service Learning - Europa Community ServiceService Learning - Europa Emergency GameService Learning - Generazione Z4 BoomerCDD (Contenuti Didattici Digitali) - Fuga da TerribilandiaCDD (Contenuti Didattici Digitali) - La Memoria Rende LiberiCDD (Contenuti Didattici Digitali) - Social Media in PilloleCDD (Contenuti Didattici Digitali) - Figli dei FuochiCDD (Contenuti Didattici Digitali) - Viaggio nella Costituzione
MLTV nasce nel 2017 da un percorso di co-ricerca tra Indire (promotore dell’iniziativa), Project Zero (gruppo di ricerca in capo alla Harvard Graduate School of Education) e tre scuole capofila del Movimento Avanguardie Educative di Indire, una delle quali è stata l’ISIS Europa.
Da quel momento MLTV è diventato un pilastro della nostra didattica, i nostri studenti – anche grazie a questa metodologia innovativa – imparano giorno per giorno a diventare individui consapevolmente dotati di pensiero critico, si sentono davvero al centro delle attenzioni e protagonisti del loro stesso processo di apprendimento.
Obiettivi di questa metodologia innovativa ed estremamente trasformativa per studenti e insegnanti sono i seguenti:
Favorire la nascita e lo sviluppo di menti libere e critiche (studenti pensatori abituali), capaci di interpretare e valutare autonomamente quanto loro proposto a scuola, a casa e, in prospettiva, in ambito sociale e lavorativo;
Attivare in maniera concreta le competenze disciplinari, trasversali e soft;
Valorizzare e rendere visibile il pensiero individuale e di gruppo a studenti e docenti;
Identificare e valorizzare i talenti individuali;
Valorizzare e rendere visibile l’apprendimento significativo da parte degli studenti.
Europa Community Service, impresa nata dai percorsi di PCTO delle classi del triennio di tre indirizzi di studio- Professionale commerciale per le community on line, Tecnico turistico e Tecnico grafico, frequentanti il plesso di Casalnuovo di Napoli- è uno sportello di “cultura digitale” dove i cittadini trovano supporto ed informazioni, costantemente aggiornate, sui servizi erogati dal Comune, su come usufruire dei servizi telematici della PA, soluzioni digitali per una comunità sicura utilizzando i cosiddetti nuovi media, internet, Web e App mobile: https://www.youtube.com/watch?v=BvQjiQbEId4
Il percorso ha promosso la costruzione di una solida alleanza con l’Istituzione Comunale che ha riconosciuto la valenza del “servizio” sviluppato, inserendo il link della mini impresa sulla home page istituzionale: https://www.comune.casalnuovo.na.it/hh/index.php
Presentato a:
SERVICE LEARNING JOB SHADOWING ERASMUS+ ISIS EUROPA-SALESIANOS PAMPLONA 28/29/29/05/2024
“A scuola di Service Learning”_ “Complessità e ricerca nel curricolo digitale – Metodologie e pratiche didattiche per una nuova comunità educativa” con ID 238874_Alba (Cu) 14-15/03/2024
Didacta Firenze 2024
“LA SCUOLA IN EVOLUZIONE SI RACCONTA” STATI GENERALI DELLA SCUOLA DIGITALE, 6 DICEMBRE 2022, FIERA DI BERGAMO
SUMMER SCHOOL DI AVANGUARDIE EDUCATIVE LEARNING BY SERVING: EUROPA COMMUNITY SERVICE… UN COMUNE FUORI DAL COMUNE!
Didacta Firenze 2023
La presente esperienza è riportata nelle LINEE GUIDA IDEA SERVICE LEARNING di Avanguardie Educative _Indire
La scuola è sempre più un “sistema sociale” complesso, luogo vivo di relazioni ed esperienze che diventano apprendimenti grazie a una didattica attiva, fondata su metodi che coinvolgano insegnanti e allievi nell’avventura della costruzione della conoscenza e delle competenze che di essa si nutrono.
In questa direzione è stato ideato, progettato e realizzato il percorso di PCTO delle classi di due indirizzi di studio, autori in autori di un percorso di “service learning”, orientato alla creazione e alla divulgazione di contenuti Web video, animazioni e giochi che possano informare i bambini della scuola primaria e secondaria di primo grado del nostro territorio in maniera immediata, semplice, diretta e – perchè no – divertente, sui comportamenti corretti per la riduzione dei rischi e la salvaguardia della salute propria e degli altri.
Saranno poi gli stessi bambini e ragazzi i migliori “veicoli” per trasferire nelle loro famiglie le giuste informazioni, trasformandosi essi stessi in divulgatori e “formatori a cascata”.
Ricordate la SICUREZZA non è un gioco… la PREVENZIONE può esserlo!!!!!
Attività presentata a:
Convegno “Complessità e ricerca nel curricolo digitale – Metodologie e pratiche didattiche per una nuova comunità educativa”- Alba (CN)_2024
Progetto PCTO in Service Learnig erogato dalle terze classi dell’ indirizzo Servizi per la Sanità e l’ Assistenza Sociale nell’ anno scolastico 2023/24
Il Service Learnig è una metodologia innovativa mediante la quale i ragazzi imparano attraverso la creazione e l’erogazione di un servizio utile per il territorio. Passaggi fondamentali per la realizzazione dell’ attività in Service Learnig sono:
Ricerca di un bisogno del territorio
Analisi di fattibilità del soddisfacimento del bisogno da parte degli studenti
Accordo con un Ente esterno partner del progetto
Erogazione del servizio da parte degli studenti
Manifestazione finale per la condivisione del progetto alla comunità
A.S. 2023-2024 – I ragazzi della 3 As e3 Bs hanno progettato e stipulato, attraverso la scuola, un protocollo d’ intesa con il Comune di Pomigliano d’ Arco per la creazione e l’erogazione di un corso di alfabetizzazione digitale per gli over 65. Il Comune ha messo a disposizione una sala con 10 postazioni pc e si è occupato della pubblicizzazione del servizio e di raccogliere le iscrizioni del concittadini over 65.
Inizialmente si era ipotizzato un solo corso, ma la richiesta ha superato ogni più rosea aspettativa: i corsisti sono stati 60 e pertanto sono stati attivati ben 6 corsi di 10 lezioni ognuno.
I ragazzi hanno creato le lezioni, le esercitazioni, le attività di verifica e i premi da offrire ai corsisti.Si sono poi trasformati in formatori e tutor per colmare il digital gap degli over 65 di Pomigliano d’ Arco.
L’ esperienza è stata eccezionale perchè i ragazzi hanno imparato in SL sviluppando così le loro soft skills.Gli anziani hanno trasmesso ai giovani la grande saggezza, la consolidata educazione e la profonda cultura di cui sono portatori. Il travaso transgenerazionale è stato utilissimo per tutta la comunità.
Il prossimo anno si terrà il corso di II livello e un nuovo corso di alfabetizzazione.
Vita reale e istruzione non rappresentano percorsi separati ma si intersecano, si completano grazie all’utilizzo di metodologie didattiche esperienziali e laboratoriali che favoriscono la consapevolezza negli studenti che la scuola non è una fetta oraria della giornata ma… esperienza di vita!
In un’ottica di Street Economy “Fuga da Terribilandia: Un’avventura in Escape World” si propone di sensibilizzare gli studenti sulla tematica della sostenibilità ambientale, trasportandoli in un’avventura educativa e interattiva attraverso tre mondi immaginari.
L’obiettivo è quello dimostrare in modo tangibile e coinvolgente le conseguenze delle azioni umane sull’ambiente e incentivare comportamenti più responsabili e sostenibili.
Nella progettazione e nella realizzazione dell’intero prodotto è stata utilizzata a più riprese anche l’intelligenza artificiale generativa (ChatGPT licenza Plus, Bing-Copilot, Blokade Labs) a supporto nella progettazione didattica e nella schedulazione delle attività (ChatGPT Plus):
Ottimizzazione del timesheet rispetto all’orario scolastico;
Identificazione di thinking routine e attività collaborative;
Realizzazione dei mondi virtuali a 360 gradi (Blockade Labs);
Progettazione degli elementi grafici 2D (Bing-Copilot e ChatGPT Plus).
Opera Web anche in Realtà Virtuale dedicata al racconto della Shoah, con particolare riferimento ai campi di sterminio di Auschwitz-Birkenau, dei quali è disponibile anche la visita integrale in realtà virtuale.
Portale Web divulgativo con ambiente di metaverso, dedicati all’uso sano ed eticamente virtuoso dei social network. Al suo interno sono presenti 10 video divulgativi che affrontano argomenti utili anche – forse soprattutto – ai genitori degli studenti, troppo spesso disinteressati alle attività online del loro figli.
I dieci video e l’ambiente immersivo sono stati creati in collaborazione con la National Online Safety, azienda britannica specializzata in sicurezza online.
Gli studenti dell’Isis Europa si trasformano in giornalisti d’inchiesta ed esaminano il fenomeno “Terra dei Fuochi” come mai era stato fatto prima!
6 reportage, 2 interviste e un portale Web dedicato non solo al Territorio martoriato, ma soprattutto ai suoi abitanti, ai Figli dei Fuochi!
Presentato a:
Contest “Legalità e Merito nelle Scuole 2021“, classificato al Secondo Posto assoluto. Il video contiene:
Video finale trasmesso durante l’evento (primi 3:15 min);
Due estratti contenenti:
Commento del Tutor Luiss Andrea Santo
Parole della Vice Presidente dell’Università LUISS e Cavaliere della Repubblica Italiana Paola Severino, che ha colto ed apprezzato pienamente tutti i sentimenti di denuncia, di disperazione ma anche tutta la voglia di rivalsa e rinascita di cui è pieno il lavoro dei nostri ragazzi.
La Costituzione Italiana, nata dal desiderio di pace e giustizia dopo gli orrori della Seconda Guerra Mondiale, rappresenta un unico e prezioso tessuto di valori democratici, diritti inviolabili e principi di eguaglianza, che rispecchia lo spirito resiliente e innovativo del popolo italiano.
Noi abbiamo voluto omaggiarla e raccontarla in maniera diversa dai soliti libri e blog divulgativi, creando un’opera corale – interamente scritta e realizzata dagli studenti dell’ISIS Europa e coordinati da due insegnanti – in grado di divilgarne i princìpi in maniera decisamente innovativa, grazie alle seguenti sezioni:
Realtà Virtuale: è possibile immergersi nel mondo della nostra Carta Costituzionale esplorando, leggendo e ascoltando i 12 articoli fondamentali letti dall’attore Giulio Base e visitando i più importanti palazzi governativi.
La Costituzione in Chat: I sistemi di messaggistica istantanea, meglio conosciuti come Chat, sono oramai una delle principali modalità di comunicazione adottate da noi studenti. La redazione di Viaggio nella Costituzione ha deciso di mostrare come potrebbero aver luogo dodici (una per ciascun articolo fondamentale) discussioni tra studenti, alla ricerca del vero significato di ciascun articolo.
Shortology: Shortology è una rappresentazione quanto più sintetica e divertente possibile, tramite poche icone grafiche, di biografie, eventi storici, film, invenzioni, fenomeni di costume e praticamente qualsiasi altra cosa. Non è mai facile raccontare storie usando il canale visivo, è difficile schematizzare senza banalizzare ed è ancora più arduo semplificare senza perdere contatto con la complessità. Noi abbiamo applicato l’approccio Shortology ai 12 articoli fondamentali della Costituzione Italiana.
