Censimento Nazionale MIASEDU 2026

Alle Secondarie di Primo Grado quasi uno studente su due non dice mai al professore di usare l’intelligenza artificiale. Sette su dieci l’hanno imparata da soli, provando.

Sono due delle cose che emergono da 48.973 risposte, raccolte tra aprile e giugno 2026 in occasione del primo censimento della Rete Nazionale MIASEDU nella scuola italiana.

Dietro ogni numero c’è una persona che ha scelto di fermarsi e di raccontare come vive l’IA nella sua scuola.

Oggi i risultati del censimento sono aperti a tutti. Puoi guardarli un gruppo alla volta, per età, per anno di corso, per ordine di scuola e per territorio.

ITALIANO
  • Censimento 2026 DOCENTI di ogni ordine e grado – DASHBOARD – DOCUMENTO
    12.236 risposte su uso, abitudini, formazione, regole, competenze percepite e priorità formative.
    Che cosa chiedono i docenti per muoversi con responsabilità, e dove si sentono più soli.
  • Censimento 2026 Studenti Scuole Secondarie di Primo Grado – DASHBOARD – DOCUMENTO
    17.799 risposte. Come usano l’IA, chi gliel’ha insegnata, che cosa ne pensano e che cosa provano davanti a questo strumento.
  • Censimento 2026 Studenti Scuole Secondarie di Secondo Grado – DASHBOARD – DOCUMENTO
    18.938 risposte. Le regole che conoscono, la formazione ricevuta, che cosa si sentono capaci di fare e che cosa non sanno ancora.

In the lower secondary schools, nearly one student in two never tells their teacher that they use artificial intelligence. Seven in ten learned it on their own, by trying things out.

These are two of the findings that emerge from 48,973 responses, collected between April and June 2026 during the first census carried out by the MIASEDU National Network in Italian schools.

Behind every number there is a person who chose to stop and tell us how they experience AI in their school.

Today the census results are open to everyone. You can explore them one group at a time: by age, by year of study, by school level and by region.

ENGLISH
  • 2026 Research – Italian Teachers (all schools) – DASHBOARD – DOCUMENT
    12,236 responses on use, habits, training, rules, perceived skills and training priorities. What Italian teachers ask for in order to act responsibly, and where they feel most alone.
  • 2026 Research – Italian Students Lower Secondary Schools (LSS) DASHBOARD – DOCUMENT
    17,799 responses. How they use AI, who taught them, what they think of it and what they feel when they face this tool.
  • 2026 Research – Italian Students Upper Secondary Schools (USS) DASHBOARD – DOCUMENT
    18,938 responses. The rules they know, the training they received, what they feel able to do and what they do not know yet.

Come leggere questi dati

  • Hanno risposto solo persone che hanno scelto di farlo, e oltre quattro risposte su dieci vengono dalla Campania.
  • I numeri descrivono abitudini, formazione e percezioni di chi ha risposto, e pur potendo contare su una elevatissima quantità di dati, non pretendiamo di fotografare la scuola italiana nel suo insieme.
  • Molte domande sono autovalutazioni, e un’associazione tra due dati non dimostra che uno causi l’altro.

How to read these data

  • Only people who chose to take part have responded, and more than four in ten responses come from Campania.
  • The numbers describe the habits, training and perceptions of those who answered. Even with a very large volume of data, we do not claim to capture a picture of Italian schools as a whole.
  • Many questions are self-assessments, and an association between two data points does not prove that one causes the other.